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让课改成为促进教学发展的杠杆
[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2010-06-01   点击: 763 ]

有效的教学模式是提高教育教学质量的根本保证,同时也为广大教师进行技艺交流、取长补短提供良好平台。为了达到强化内功,共同提高的目的,5月,教务科、校人力资源科围绕着我校的课堂改革,联合组织了一系列的教改活动。 

1、成立课堂教学互助组,由资深教师指导青年教师进行教学试讲、教法研讨、教学反思,对青年教师提出了一系列的工作目标,其中一项硬任务是要求每人每两周听课次数不得少于两次,并要求认真填写听课报告,学习老教师的教学经验、教学特长,以促进自身的教学水平的提高。

2、以教研组为单位,组织开展课堂教学改革教学案例分析和典型经验交流活动,检查并展示教师的优秀“教案”。

3、召开学生座谈会,向教师传达学生对课改方面的意见和建议。 

通过教改研讨活动,我校在教育教学上取得了不少突破:

1、明确教育目标,教学理念。

教师教学因本着以学生为本的教育理念,让学生快乐学习,幸福成长。把课堂还给学生,人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐。教师作为引导者,要将自主自信,自强不息的性格;勇敢有为,探索创新的精神;团结合作、服务奉献的品质作为培养目标,在教学中激活学生思维,释放潜能,让学生学会自主学习,促进其个性发展。

2、深化课堂改革  实现持续跨越式发展。

  教师由主演变为导演,变成朋友,由传授者变成策划者。一言堂变为百家鸣。由单纯的知识讲授变成为知识能力情感的交流。课堂教学中不再满足唯一化的标准答案,而是让学生发挥想象,充分调动学生去主动探究,寻求多种解答。

   我们的课堂教学改革,要有模式,但不要模式化。要有规律,但是又要善于变化,使学生在不断的变化中间获取知识。因此,我们必须要创新,要不停地变换节奏。没有变化就没有吸引力。我们要把我们的课堂变成一个魔方,让他不断对学生产生吸引力。

文章录入: adminis | 责任编辑: adminis
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